Fernando Carratalá Abril 25th, 2009
“Una pandereta suena”.
Versión andaluza del villancico “Una pandereta suena”, acompañado de la correspondiente partitura.
Para descargarse completo este villancico y su partitura, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”.
"Una pandereta suena". (82.0 KiB, 98 hits)
Fernando Carratalá Abril 23rd, 2009
Semana de la lectura. 23 de abril de 2009, nuevo aniversario de la muerte de Cervantes.
Con motivo del cuarto centenario de la publicación de la Primera Parte de El Quijote, el CDL de Madrid dedicó su Boletín (abril del 2005) -dirigido por Fernando Carratalá- a celebrar dicha conmemoración. En sus páginas se publicó el artículo de Esperanza Cabezas titulado “Figura y sombra del hidalgo manchego”, que reproducimos en este blog. Esperanza Cabezas, junto con Luis Ferrero, son los autores de la selección de textos de Don Quijote de la Mancha, publicada por la editorial Castalia (Madrid, 2004. Colección Castalia Prima, núm. 34.
Para descargarse este trabajo, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. Esperanza Cabezas: "Figura y sombra del hidalgo manchego". (147.3 KiB, 105 hits)
Fernando Carratalá Abril 23rd, 2009
23 de abril. Día del Libro. Aniversario de la muerte de Cervantes.
CITA DE “EL QUIJOTE”
Para descargarse esta cita, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándola en la sección “Materiales didácticos”. Cervantes: La cita por excelencia. (61.3 KiB, 111 hits)
Fernando Carratalá Abril 21st, 2009
Semana de la lectura. 23 de abril, nuevo aniversario de la muerte de Cervantes.
Con motivo del cuarto centenario de la publicación de la Primera Parte de El Quijote, el CDL de Madrid dedicó su Boletín (abril del 2005) -dirigido por Fernando Carratalá- a celebrar dicha conmemoración. En sus páginas se publicó el artículo del profesor Francisco Corrales, titulado “El baciyelmo o la realidad oscilante”, que aquí reproducimos.
Para descargarse este trabajo, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. Francisco Corrales: "El baciyelmo o la realidad oscilante". (95.5 KiB, 186 hits)
Fernando Carratalá Abril 19th, 2009
Semana de la lectura. 23 de abril de 2009, nuevo aniversario de la muerte de Cervantes.
Con motivo del cuarto centenario de la publicación de la Primera Parte de El Quijote, el CDL de Madrid dedicó su Boletín (abril del 2005) -dirigido por Fernando Carratalá- a celebrar dicha conmemoración. En sus páginas se publicó el interesante artículo del catedrático Tomás Rodríguez, titulado “Los misterios de Ginés de Pasamonte”, que reproducimos en este blog, y que sirve, además, para recordar al insigne catedrático ya jubilado, que sigue vinculado al mundo de la Literatura y de la creación poética.
Para descargarse este trabajo, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. Tomás Rodríguez: "Los misterios de Ginés de Pasamonte". (116.5 KiB, 337 hits)
Fernando Carratalá Abril 18th, 2009
Cómo enseñar la Literatura desde la Lengua (Tercera parte: El plano léxico-semántico).
Este monográfico contiene dos capítulos en los que se desarrollan los siguientes temas: 5. El sistema léxico: la organización de los vocablos y su articulación en el texto (con textos comentados de Azul, de Rubén Darío, y de Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez). 6. El lenguaje metafórico (con textos comentados de Federico García Lorca -poema extraído de “Doña Rosita la soltera o el lenguaje de las flores”- y de Vicente Aleixandre -dos poemas de “Sombra del paraíso”: “Nacimiento del amor” (comentado) y “Los besos” (con comentario guiado)-. Ambos capítulos se cierran con una sección titulada “Repertorio de actividades prácticas”, con propuestas guiadas, a partir de los textos de referencia -de Gerardo Diego: “El ciprés de Silos”- y de Miguel Hernández -“CORRIDA-real”, poema perteneciente al “Primitivo silbo vulnerado”-, destinadas al trabajo en el aula.
Para descargarse completo este trabajo, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. El comentario lingüístico de textos y su aplicación a la enseñanza de la Literatura, III. (210.0 KiB, 432 hits)
Fernando Carratalá Abril 14th, 2009
21 de marzo, Día Mundial de la Poesía.
La Directora del Centro de Profesores y Recursos de Sabiñánigo (Huesca), Teresa Otal, me recuerda que coincidiendo con la entrada oficial de la Primavera se celebra el Día Mundial de la Poesía; y que debería incluir en mi blog -para conmemorar tal fecha- algún trabajo que desentrañe didácticamente algunos de los procedimientos que emplean los poetas para lograr ese lenguaje tan peculiar con que expresan su visión particular del mundo. Hagámosle caso, pues, a la Dra. Otal y sumerjámonos en la estructuras internas del discurso poético. En este trabajo “de urgencia” afrontamos el hipérbaton y su valor expresivo -con textos comentados de Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado y Luis de Góngora-; el paralelismo y la bilateralidad -con textos comentados de Miguel Hernández y de Blas de Otero-; y la correlación y el quiasmo -con textos comentados de Luis de Góngora, Juan Ramón Jiménez, Rubén Darío, Manuel Machado, Gustavo Adolfo Bécquer y Miguel Hernández-. Sin duda, la lectura de los versos de estos poetas nos acerca a la mejor poesía de la que podemos disfrutar, hoy, ayer, mañana y siempre.
Para descargarse completo este trabajo, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. El discurso poético. (Estructuras internas). (205.7 KiB, 531 hits)
Fernando Carratalá Abril 12th, 2009
Los “salmos” del “Heráclito cristiano”, de Quevedo.
Con el soneto que se inicia con los versos “¡Cuán fuera voy, Señor, de tu rebaño, / llevado del antojo y gusto mío!”, Quevedo, en plena crisis personal, afronta la composición de 28 salmos -la mayor parte sonetos-, de gran calidad literaria, que conforman la obra titulada Heráclito cristiano y segunda arpa a imitación de David; obra que en junio de 1613 envía a su tía Margarita de Espinosa. Quevedo ha usado en esta ocasión como forma métrica un poema no estrófico, típico del siglo XVII: la silva, una combinación de versos endecasílabos y heptasílabos que han adoptado esta personal combinación en su distribución silábica y de rimas consonantes: ABBAcCDDeFGgHH. El poema no ofrece especiales complejidades formales; tan sólo el sentido metafórico del verso 5 -“te miro, [Señor], hacer asiento”, es decir: te veo establecido, reflejado-; el zeugma del verso 6 -“si al manto de la noche soñoliento,”, o sea: si los [mis tristes ojos, verso 1] levanto [verso 2] al manto…-; y la construcción del verso 10, en la que se ha omitido la preposición a ante el complemento directo de persona: “si los vuelvo a mirar los pecadores” -es decir: si los vuelvo [los ojos] para mirar a los pecadores. Conceptualmente, el poema manifiesta la omnipresencia de Dios, que gobierna con su Providencia el mundo por él creado -la sucesión de los ciclos temporales: el sol durante el día, las estrellas por la noche; la Naturaleza toda, con sus plantas y flores…-. Pero el poeta se centra en su propia persona para reconocerse pecador, y esperar obtener el perdón de la misericordia divina por su vida descarriada. Los últimos versos, hábilmente preparados a través de una misma estructura sintáctica -periodos condicionales que se resuelven con la manifestación del “poder divino y santo” de Jesús-, alcanzan una dramática intensidad: el poeta presenta la figura de Jesús concebida como amor, que más que castigar al género humano sufre la carga de sus pecados: “… con amor excesivo, / allí [en los pecadores] hallo tus brazos ocupados / más en sufrir que en castigar pecados”.
Para descargarse este trabajo, que incluye la reproducción del Salmo VII, lo puede hacer pinchando en este enlace o buscándolo en la sección “Materiales didácticos”. Francisco de Quevedo: "Dónde pondré, Señor, mis tristes ojos..." (95.0 KiB, 170 hits)
